ลักษณะการเรียนออนไลน์ เป็นอย่างไร ?

รับการศึกษาที่คุณต้องการจากทุกที่ในโลกตามกำหนดเวลาที่เหมาะสมกับชีวิตของคุณ คือลักษณะการเรียนแบบออนไลน์ ตั้งแต่งานวิจัยไปจนถึงการสาธิตนวัตกรรมใหม่ในการสอน การศึกษาออนไลน์แบบผสมผสาน และการศึกษาทางดิจิทัลที่ก้าวหน้า เริ่มต้นที่ตัวคุณ

การเรียนรู้ออนไลน์คือการที่คุณเรียนหลักสูตรออนไลน์แทนการเรียนในห้องเรียนจริง หากตารางเรียนของคุณทำให้ยากต่อการเข้าชั้นเรียน หากคุณชอบที่จะเรียนตามอัธยาศัยหรือถ้าคุณอยู่ไกลจากมหาวิทยาลัย การเรียนรู้ออนไลน์อาจเหมาะสำหรับคุณ

ด้วยการเรียนรู้ออนไลน์ คุณสามารถ:

รับประกาศนียบัตรหรืออนุปริญญาโดยไม่ต้องก้าวเข้าสู่ห้องเรียนจริง

• ทำงานเต็มเวลาในขณะที่คุณเรียน
• กำหนดตารางเวลาของคุณเอง: เรียนในตอนเช้า ช่วงพักกลางวัน หรือแม้แต่ตอนกลางดึก
• โต้ตอบกับนักเรียนจากทั่วแคนาดาและทั่วโลก
• รับการศึกษาที่มีคุณภาพจาก University of Victoria โดยไม่ต้องออกจากชุมชนที่บ้านของคุณ

การเรียนออนไลน์ต่างจากการเรียนแบบเดิมๆอย่างไร?

ในหลาย ๆ ด้าน หลักสูตรออนไลน์เป็นเพียงการศึกษาและแข็งแกร่งพอๆ กับหลักสูตรในชั้นเรียน

ความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดระหว่างการเรียนรู้แบบออนไลน์และแบบตัวต่อตัวคือนักเรียนออนไลน์สามารถเรียนได้จากทุกที่ เคล็ดลับในการเริ่มต้นเรียนออนไลน์

ในการจัดห้องเรียน ทั้งผู้สอนและนักเรียนจะต้องอยู่ในที่เดียวกันพร้อมๆ กัน แต่การเรียนรู้ออนไลน์นำเสนอรูปแบบการจัดส่งที่หลากหลายซึ่งสามารถให้ความยืดหยุ่นแก่ผู้เรียนได้มากขึ้น เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปแบบการจัดส่งออนไลน์ต่างๆ ที่เรานำเสนอ

การเรียนทางไกลหรือที่เรียกว่าการศึกษาทางไกล อีเลิร์นนิง และการเรียนรู้ออนไลน์ ซึ่งเป็นรูปแบบการศึกษาที่มีองค์ประกอบหลัก ได้แก่ การแยกครูและนักเรียนระหว่างการสอนและการใช้เทคโนโลยีต่างๆ เพื่ออำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างนักเรียนกับครูและนักเรียนกับนักเรียน

การเรียนทางไกลแบบดั้งเดิมมุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เช่น พนักงานเต็มเวลา บุคลากรทางทหาร และบุคคลภายนอกหรือบุคคลในพื้นที่ห่างไกลที่ไม่สามารถเข้าร่วมการบรรยายในห้องเรียนได้ อย่างไรก็ตาม การเรียนทางไกลได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของโลกการศึกษา โดยมีแนวโน้มที่ชี้ไปที่การเติบโตอย่างต่อเนื่อง เฉพาะในระดับอุดมศึกษาในสหรัฐฯ เพียงอย่างเดียว มีนักศึกษามหาวิทยาลัยมากกว่า 5.6 ล้านคนลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์อย่างน้อยหนึ่งหลักสูตรในช่วงฤดูใบไม้ร่วงปี 2552 เพิ่มขึ้นจาก 1.6 ล้านคนในปี 2545

มหาวิทยาลัยจำนวนมากขึ้นให้โอกาสในการเรียนทางไกล ผู้บุกเบิกในสาขานี้คือ University of Phoenix ซึ่งก่อตั้งขึ้นในรัฐแอริโซนาในปี 1976 และในช่วงทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 21 ได้กลายเป็นโรงเรียนเอกชนที่ใหญ่ที่สุดในโลกด้วยจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนมากกว่า 400,000 คน มันเป็นหนึ่งในการนำเทคโนโลยีการเรียนทางไกลมาใช้ครั้งแรกแม้ว่านักเรียนหลายคนจะใช้เวลาในห้องเรียนในหนึ่งในวิทยาเขตหลายสิบแห่งในสหรัฐอเมริกาแคนาดาและเปอร์โตริโก ไม่มีตัวเลขที่แน่นอนสำหรับการลงทะเบียนเรียนทางไกลระหว่างประเทศ

แต่การลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยของรัฐที่ใหญ่ที่สุดสองแห่งที่ใช้วิธีการเรียนทางไกลอย่างหนักนั้นมีข้อบ่งชี้บางประการ: ในช่วงต้นศตวรรษที่ 21 มหาวิทยาลัยเปิดแห่งชาติอินทิราคานธีซึ่งมีสำนักงานใหญ่ในนิวเดลี มีนักศึกษาลงทะเบียนเกิน 1.5 ล้านคน และมหาวิทยาลัยวิทยุและโทรทัศน์กลางแห่งประเทศจีนซึ่งมีสำนักงานใหญ่ในกรุงปักกิ่ง มีนักศึกษามากกว่า 500,000 คน

นักศึกษาและสถาบันต่างยอมรับการเรียนทางไกลด้วยเหตุผลที่ดี มหาวิทยาลัยได้รับประโยชน์จากการเพิ่มนักศึกษาโดยไม่ต้องสร้างห้องเรียนและที่พักอาศัย และนักศึกษาจะได้รับประโยชน์จากการทำงานได้ทุกที่และทุกเวลาที่พวกเขาเลือก ระบบโรงเรียนของรัฐเสนอหลักสูตรพิเศษ เช่น ภาษาสำหรับการลงทะเบียนรายย่อยและชั้นเรียนขั้นสูงโดยไม่ต้องตั้งค่าห้องเรียนหลายห้อง นอกจากนี้ นักเรียนที่เรียนแบบโฮมสคูลยังสามารถเข้าถึงการสอนแบบรวมศูนย์ได้อีกด้วย

ลักษณะของการเรียนทางไกล

มีการใช้คำศัพท์ต่างๆ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ของการเรียนทางไกล การพูดอย่างเคร่งครัด การเรียนทางไกล (กิจกรรมของนักเรียน) และการสอนทางไกล (กิจกรรมของครู) รวมกันเป็นการศึกษาทางไกล รูปแบบทั่วไป ได้แก่ อีเลิร์นนิงหรือการเรียนรู้ออนไลน์ ใช้เมื่ออินเทอร์เน็ตเป็นสื่อกลาง การเรียนรู้เสมือนจริง ซึ่งมักจะหมายถึงหลักสูตรที่ดำเนินการนอกห้องเรียนโดยนักเรียนระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา (และโดยทั่วไปแล้วจะใช้อินเทอร์เน็ต) การศึกษาทางจดหมายซึ่งเป็นวิธีการที่มีมาช้านานซึ่งการเรียนการสอนเป็นรายบุคคลทางไปรษณีย์ และการเรียนรู้แบบเปิดซึ่งเป็นระบบทั่วไปในยุโรปสำหรับการเรียนรู้ผ่านมหาวิทยาลัย

สี่ลักษณะแยกแยะการเรียนรู้ทางไกล ประการแรก การเรียนทางไกลเป็นไปตามคำจำกัดความที่ดำเนินการผ่านสถาบันต่างๆ ไม่ใช่การศึกษาด้วยตนเองหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงวิชาการ สถาบันอาจมีหรือไม่มีการสอนในห้องเรียนแบบเดิมๆ เช่นกัน แต่สถาบันเหล่านี้มีสิทธิ์ได้รับการรับรองจากหน่วยงานเดียวกันกับสถาบันที่ใช้วิธีการแบบเดิม

ประการที่สอง การแยกทางทางภูมิศาสตร์มีอยู่ในการเรียนรู้ทางไกล และเวลาอาจแยกนักเรียนและครูออกจากกัน การเข้าถึงและความสะดวกเป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญของโหมดการศึกษานี้ โปรแกรมที่ออกแบบมาอย่างดียังสามารถเชื่อมโยงความแตกต่างทางปัญญา วัฒนธรรม และสังคมระหว่างนักเรียน

ประการที่สาม การสื่อสารโทรคมนาคมแบบโต้ตอบเชื่อมโยงบุคคลภายในกลุ่มการเรียนรู้และกับครู ส่วนใหญ่มักใช้การสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ เช่น อีเมล แต่รูปแบบการสื่อสารแบบดั้งเดิม เช่น ระบบไปรษณีย์ อาจมีบทบาทเช่นกัน ไม่ว่าจะใช้สื่อใด ปฏิสัมพันธ์มีความสำคัญต่อการศึกษาทางไกล เช่นเดียวกับการศึกษาใดๆ การเชื่อมต่อของผู้เรียน ครูผู้สอน และแหล่งข้อมูลการเรียนการสอนจะขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดทางกายภาพน้อยลง เนื่องจากระบบการสื่อสารมีความซับซ้อนและเข้าถึงได้อย่างกว้างขวาง อินเทอร์เน็ต โทรศัพท์มือถือ และอีเมลมีส่วนทำให้การเรียนทางไกลเติบโตอย่างรวดเร็ว

สุดท้าย การศึกษาทางไกลก็เหมือนกับการศึกษาอื่นๆ ที่จัดตั้งกลุ่มการเรียนรู้ ซึ่งบางครั้งเรียกว่าชุมชนแห่งการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยนักเรียน ครู และแหล่งข้อมูลในการสอน เช่น หนังสือ เสียง วิดีโอ และการแสดงภาพที่อนุญาตให้นักเรียน เข้าถึงเนื้อหาของคำแนะนำ เครือข่ายทางสังคมบนอินเทอร์เน็ตส่งเสริมแนวคิดในการสร้างชุมชน บนไซต์ต่างๆ เช่น Facebook และ YouTube ผู้ใช้จะสร้างโปรไฟล์ ระบุสมาชิก (“เพื่อน”) ที่พวกเขาแบ่งปันการเชื่อมต่อด้วย และสร้างชุมชนใหม่ของบุคคลที่มีความคิดคล้ายคลึงกัน ในการตั้งค่าการเรียนรู้ทางไกล เครือข่ายดังกล่าวสามารถเปิดใช้งานการเชื่อมต่อของนักเรียนระหว่างกัน และด้วยเหตุนี้จึงลดความรู้สึกโดดเดี่ยว

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ irish9ball.com